Experiencia según Aldous Huxley

La experiencia no es lo que te sucede, sino lo que haces con lo que te sucede.

Aldous Huxley

El galimatías de las Matemáticas

Justito en la selectividad y la mitad de suspendidos en la Secundaria. El sistema de enseñar las Matemáticas provoca en los alumnos que vean esta materia como un galimatías. Se les enseña a resolver complicadas ecuaciones que luego no les sirven en la vida real cuando lo que deben aprender es a deducir y razonar.

Maite Ducajú.- Levante- EMV.  

Los contenidos y el sistema de enseñanza de las Matemáticas (que no han variado sustancialmente en años), y no los profesores que las imparten, son causas del alto fracaso escolar en esta materia, afirmación en la que coinciden los especialistas consultados de diferentes niveles educativos. "El fracaso se debe encontrar en que el alumno no adquiere las competencias adecuadas para desarrollarse como ciudadano, implicado en una sociedad más compleja y exigente", afirmó a Levante-EMV el decano de la Facultad de Ciencias Matemáticas de la Universitat de València, Rafael Crespo.

Educar es poner motor a una barca ( poesía Celaya)

Se trata de la metáfora elegida por el poeta Gabriel Celaya, para describir en qué consiste educar.

“Medir, pensar, equilibrar, y poner todo en marcha”, todo esto implicaba la metáfora elegida por Gabriel Celaya –seudónimo más reconocido de Rafael Mugica- para describir la complejidad, pero sobre todo la importancia, de la faena educativa.

Gabriel Celaya fue una de las figuras más destacadas de la poesía española de posguerra. Nacido en España en 1911, fue presionado por su padre a radicarse en Madrid para que cursara estudios universitarios de ingeniería. Una vez allí, en la célebre Residencia de Estudiantes, entabló relación con algunos de los máximos exponentes de la generación del ’27, como Federico García Lorca, José Moreno Villa, Rafael Alberti, entre otros.

Jugar con los hijos en los tres primeros años es clave en su desarrollo intelectual

Jugar con los hijos en los 3 primeros años de vida es la clave para activar su desarrollo intelectual, según afirmaron Elizabeth Fodor, presidenta de la Association for Childhood Education International (ACEI-España), y Montserrat Morán, directora del área de Atención Temprana de ACEI-España, durante el Primer Encuentro Pedagógico Imaginarium.



Fodor señaló que "es fundamental elegir juguetes adecuados para despertar en los niños el interés por aprender, y que el juego debe estar apoyado por actitudes positivas de los padres mientras juegan con sus hijos". Además, destacó la "importancia de motivar a los bebés a través de las emociones, incidiendo en los factores externos que influyen en el aprendizaje y desarrollo de actitudes inteligentes".

Conocimiento e ignorancia según Confucio

El auténtico conocimiento es conocer la extensión de la propia ignorancia.  

     Confucio

La niña que soñaba con ser veterinaria y con una bomba de destrucción (humor)

No, no se trata del título del libro inacabado de Millenium, sino de un reportaje emitido por la Sexta, en el que en el contexto de una noticia, sobre las nuevas profesiones, el periodista realiza a un grupo de niños de Getafe( Madrid), la clásica pregunta: ¿Qué quieres ser de mayor?

Las respuestas son las previsibles, cantante, bombero, hasta que le toca el turno a una niña de rostro angelical, que contesta con total sinceridad, lo que todos hemos pensado en alguna ocasión, no cuento más...

Desmontando tópicos sobre la Inmigración

“¡Triste época la nuestra! Es más fácil desintegrar un átomo que un prejuicio.”

                                    -Albert Einstein

El pasado día 21 se celebró, el Día Internacional contra el Racismo y la Xenofobia, en el siguiente artículo  Jordi de Miguel/ CanalSolidario.org  con la colaboración de SOS Racismo, desmonta algunos de los tópicos que más frecuentemente escuchamos en la calle, perlas como: “Los inmigrantes abusan de la seguridad social porque en sus países no tienen”, “los inmigrantes son gente sin estudios”.

 Educación: “Los inmigrantes son gente sin formación“. Según el informe Perdiendo oportunidades, dirigido por Adela Ros, las personas procedentes de Europa del Este y Latinoamérica tienen, de media, una formación superior a la española.

Sobre ruedas cortometaje sobre discapacidad

Ayer terminaron los Juegos Paralímpicos de Vancouver 2010, me parece una buena ocasión para reconocer la fuerza de voluntad,la valía y el ejemplo dado por  estos deportistas, que son capaces de derribar las barreras (arquitectónicas y mentales). 

Sin embargo, las barreras existen todavía y es mucho lo que todos podemos  hacer, en favor del colectivo de discapacitados ( yo prefiero hablar de capacidades diferentes), entre otras cosas podemos desarrollar la empatia, es decir, ponernos en su lugar, hay asociaciones, que organizan jornadas en las que invitan a que tratemos de realizar actividades cotidianas en  sillas de ruedas, con los ojos vendados, etc, para que  nos pongamos en su piel y sintamos en primera persona los problemas a los que se enfrentan diariamente.

Para hacer ese ejercicio de empatia os recomiendo que veáis el siguiente corto, se llama sobre Ruedas,  lo  dirigió  Chus Gil hace algunos años  y está protagonizado por Gema Hassen-Bey, una mujer que entre otras muchas cosas ha sido esgrimista paralímpica. La historia nos cuenta los problemas a los que se enfrenta una chica que usa una silla de ruedas para ejecutar una acción tan simple, en un principio, como cruzar una calzada. Prefiero que sea ella misma la que presente este cortometraje, que os recomiendo sinceramente

Educación y experiencia por Pete Seeger

La educación es leer la  letra pequeña. La experiencia es lo que consigues si no lo haces.

Pete Seeger

Vídeos seguridad vial

Me estoy sacando el carnet de conducir, el coche nunca me ha llamado la atención, así que he estado aguantando y poniendo mil excusas, pero finalmente, ya estoy haciendo las prácticas. Algunos "amigos", me han enviado algunos vídeos sobre seguridad vial.

Os he seleccionado dos, que creo que merecen la pena. El primero está elaborado por la ONG inglesa Sussex Safer Roads Partnership (Asociación para unas carreteras seguras de Sussex) y se ha convertido en un autentico éxito en Youtube, quizás porque huye del dramatismo de otros anuncios,  consiguiendo que tomemos conciencia, de la importancia del uso del cinturón de seguridad.

Técnicas para motivar al estudiante

¿Por qué tengo que estudiar? ¿Para qué me sirve aprender esto?

A algunos alumnos les cuesta mantener una actitud positiva hacia el aprendizaje. Lo consideran tan sólo una actividad obligatoria impuesta por los adultos.




 

Marta Vazquez-Reina -Revista Consumer

Las técnicas de motivación ayudan a familias y docentes a modificar esta conducta e incrementar el interés de los estudiantes por el proceso escolar. Reconocer las tareas, fomentar la autonomía y la autoestima o enseñarles a descubrir los conceptos por sí mismos son algunos pasos para erradicar la desmotivación.

Julio Cortazar, la estafa de la escuela

“Escuela anormal” “seis años y medio de yugo” son algunas de las expresiones con las que Julio Cortázar describe las sensaciones vividas durante su paso por la Escuela Normal Mariano Acosta, reflejadas en el cuento “La Escuela de Noche” (Deshoras, 1984).

Había ingresado allí a los 13 años, en 1928, licenciándose en 1935 con los títulos de Maestro Normal y Profesor en Letras. Tiempos de nacionalismo oligárquico bajo los gobiernos de Uriburu y Justo, que hicieron de la institución escolar una herramienta de adoctrinamiento y normalización de las jóvenes generaciones. 

Precisamente, fue en las escuelas normales, en las que se formaban los futuros maestros, donde más se sintió el autoritarismo de la política educativa estatal de esos años. Décadas después, y luego de haber producido una de las mejores obras literarias de la lengua hispana, Cortázar reflejó la crudeza de sus años del secundario en este cuento.

Dinámica de grupo ¿A quién pertenece?

Para realizar la dinámica necesitaremos,  una cámara  digital y un ordenador; además de lápiz y papel para todos los participantes.

A medida que los alumnos/as van llegando, fotografíalos en forma individual y de muy cerca (puedes fotografíar los labios, un ojo, el cabello, los dedos del pie, un lunar, etc.)

Einstein y las preguntas

Lo importante es no dejar de hacerse preguntas.

-Albert Einstein

Pop e Historia del Arte con Hold your horses

Un paseo por la Historia del Arte, es lo que nos propone el grupo franco- americano Hold Your Horses!, en el vídeo de su canción 70 million, un divertido vídeo en el que este grupo, recrea algunas de las obras, de los artistas más importantes, de la Historia de la Pintura.

En el vídeo aparecen 24 cuadros de artistas como Botticelli, Velázquez, Picasso, Mondrian, Andy Warhol, Van Gogh o Gustav Klimt.

Maestro en activo a los 93 años

Lo suyo es vocación sin límites. José Castaño cumplió esta semana 93 años y sigue en activo, dando clases de refuerzo o echando una mano en Secretaría en un colegio público de Murcia que, desde que se construyó, hace 20 años, lleva su nombre.

En su familia (tres hijos y siete nietos) "hay de todo", pero aceptan que él siga trabajando. "Saben que es mi vida, lo que más me gusta y que casi no podría vivir sin venir todos los días al colegio", confiesa sin dramatismo.

Da fe de ello Juan Valverde, director del colegio donde trabaja José Castaño: "Tiene que estar muy enfermo para no venir por aquí".

Picasso los niños y el arte (Cita)

Todos los niños son artistas. El problema es cómo seguir siendo artista cuando creces.

Pablo Picasso

La profecía autocumplida, efecto pigmalión

"Para el profesor Higgins yo seré siempre una florista porque él me trata siempre como a una florista; pero yo sé que para usted puedo ser una señora, porque usted siempre me ha tratado y me seguirá tratando como a una señora."
Eliza Doolittle, Obra Pygmalión de G. B. Shaw

“En el ámbito profesional, aunque te esfuerces, no eres lo que a ti te parece, sino lo que los demás piensan que eres”. Ferran Adriá

"No llegaras a nada en la vida". Anónimo

Pigmalión, según la mitología griega, era un rey chipriota, excelente escultor; cuentan que una vez cogió un bloque un bloque de mármol que había entre unos escombros y comenzó a esculpir la estatua de una mujer; trabajaba en ella cada día y poco a poco se fue “enamorando“ de la obra.

Comenzó a mejorarla, pulía los bordes, limaba asperezas, imperfecciones, y cuanto más trabajaba en ella, más se enamoraba.

Cuando la hubo terminado vio que era la mujer más hermosa de la tierra y solicitó de los dioses que le dieran vida. Afrodita se apiadó de su deseo y dio vida a la estatua, que correspondió al amor de Pigmalión.

El efecto pigmalión es uno de los sucesos que, tanto en el ámbito laboral como en el escolar, social y familiar, pueden ser más productivos o contraproducentes. Es por tanto importante, que los profesionales de cualquiera de estos ámbitos, reflexionen sobre este fenómeno.  Para comenzar definiremos algunos conceptos importantes para la comprensión de dicho efecto:

Apuntes ¿a mano o con el ordenador?

Hasta hace unos años la presencia de ordenadores en el aula era simbólica, sin embargo, cada vez es más común la presencia de ordenadores en clase, con lo que tomar apuntes en el ordenador, es una práctica cada vez más frecuente.

En la página  estudiantes.org he encontrado un interesante artículo en el que se exponen los pros y los contras de tomar apuntes a mano o con el pc.

Si estás a la última, seguro que no usas el método tradicional, de tomar apuntes a mano y usas tu portátil para ello.

Pero, ¿es más cómodo y mejor? Es la gran duda que nos planteamos en la actualidad cuando vemos a una minoría de estudiantes llevando sus portátiles o mini pcs a las clases para apuntar en ellos lo que dice el profesor.

Dinámica ¿Cómo te imaginas dentro de 10 años?

Todos tenemos la posibilidad de alcanzar nuestros objetivos, pero para ello, debemos
tener claro donde queremos llegar, qué queremos ser, cuáles son nuestras metas.
Tener esto claro es haber recorrido ya la mitad del camino. Necesitamos fijarnos
unos objetivos claros para abordar el futuro con mayor seguridad.


Escribe tres metas futuras a largo plazo (por ejemplo, crear una familia, tener un
trabajo en el que te sientas satisfecho, etc.) y también tres y metas futuras a corto
plazo (por ejemplo, aprobar el siguiente examen) que desearías conseguir.

Analfabetismo siglo XXI

Los analfabetos del siglo 21 no serán aquellos que no puedan leer y escribir sino aquellos que no puedan aprender, desaprender y volver a aprender

                          -Dan Meyer citando a Alvin Toffler.- Visto en el caparazondedreig
      
(Esto de las citas al final parece un trabalenguas).

El término analfabetos del siglo XXI, quizás sea excesivo y más exacto seria hablar de analfabetos funcionales, os recomiendo el excelente articulo publicado en Semanal para profundizar en este tema.


¿Qué es hoy en día ser analfabeto? ¿Saber leer y escribir significa estar alfabetizado? ¿Crees que se podrá acabar con el analfabetismo (uno de los objetivos del milenio)? ¿Qué opinas?

Actividades extraescolares por Muchachada Nui (humor)

Divertido vídeo de Muchachada Nui, que refleja con humor, la sobrecarga de actividades extraescolares y la sobreprotección, a la que sometemos a los niños, Inglés, Francés, Música, ejercicios, deporte, Religión, abuelos, educadores.
Se dice que los niños no juegan, pero ¿cuándo van a hacerlo?
Espero que os  guste.

Empacho de información

Nunca en la historia hemos tenido tanta información a nuestro alcance y tan poco tiempo para entenderla y, sobre todo, para poder disfrutarla.

                                                                                      – Juan Freire 
                                                                        (vía Microsiervos)
                                                                              

El fracaso escolar se combate en Primaria

Lo que está pasando con la educación no es tan difícil de entender. Ocurre como en la sanidad. Si al enfermo no lo atiendes a tiempo, empeora, te cuesta más caro su tratamiento y además su enfermedad se puede volver crónica. El enfermo es el alumno que en Primaria empieza a tener problemas de aprendizaje, algo bastante común. 

En casi todas las clases hay alguno. Suele tratarse sobre todo de dificultades relacionadas con la comprensión lectora y los cálculos matemáticos. El que se ocupa de detectarlo, aparte de su profesor, es el orientador. El tratamiento se llama de refuerzo y se lo da un profesor de apoyo. Pero si no se le da a tiempo, cada vez entiende peor lo que lee o lo que calcula en todas las diversas materias y, aunque avance, llega un momento (generalmente en 6º de Primaria o ya en la ESO) que ya no logra seguir. Especialmente si su problema le ha llevado a repetir algún curso y le ha desmotivado para seguir estudiando.

La educacíon es la vida, John Dewey

La educación no es preparación para la vida, la educación es la vida misma.

John Dewey