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16 oct. 2009

Dinámica, puro cuento



Objetivo: Reforzar el conocimiento sobre un tema. Permite precisar conclusiones y afirmaciones de forma colectiva.

Docente en clase

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Tiempo: Duración: 35 Minutos.

Tamaño Del Grupo: 20 participantes.

Lugar: Un espacio amplio que permita a los participantes conversar.

Material: Hojas de papel y lápiz para cada participante.

Desarrollo:

I. El formador prepara un cuento o una charla, la cual contiene errores en cuanto a utilización de conceptos o de interpretación del tema que se ha venido tratando. Luego lo lee lentamente en voz alta. Todos los participantes están sentados.

Cuando encuentran algo que creen que es falso se levantan. El formador/a pregunta a los que se pusieron de pie por qué creen que es falso, y también a quienes se quedaron sentados por qué creen que es verdadero. Si se trabaja con un grupo muy grande y hay mucha indecisión en relación a una afirmación, es conveniente dividir en grupos mezclados para que por grupos lleguen a un acuerdo.

II. Es más conveniente aplicarla hacia el final de la clase cuando los participantes dominen el tema. También como una forma para motivar la profundización en la discusión del tema que se ha tratado.

III. Puede sacarse una copia del texto y repartirla para que vayan subrayando errores. Cada participante anota lo que cree que está mal. Luego se discute lo que se ha subrayado. Cada uno debe fundamentar por qué cree que eso es incorrecto y todos opinan al respecto. Es conveniente anotar cada afirmación en la pizarra, o en el rotafolios, mientras se está discutiendo, y escribir la modificación a la que se llegue.

IV. Al final, se obtiene una conclusión general, o una nueva redacción.

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