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26 sept 2010

Vídeo de Led Zeppelin (1969) directo en la televisión danesa

Hoy se cumplen 30 años de la muerte de uno de los mejores baterías de la historia, John Bonham, fallecimiento que supuso de hecho la disolución de Led Zeppelin.

Para recordar al hombre que revolucionó la forma de tocar la batería, os dejo con uno de los primeros vídeos de Led Zeppelin que se conservan.
Se trata de la actuación,  que ofrecieron en la televisión danesa en 1969, a los pocos meses de haber creado el grupo, espero que disfrutéis con esta maravilla.

23 sept 2010

Wikipedia explicada en tres minutos

Wikipedia con 15 millones de articulos, es actualmente la mayor y más popular obra de consulta en Internet, miles de voluntarios se encargan de escribir y revisar los articulos publicados, existen ediciones en 271 idiomas, pese a estos datos, todavia mucha gente duda de su fiabilidad.

Si queréis conocer como funciona Wikipedia y como se redactan, verifican  y actualizan los artículos, os recomiendo el siguiente vídeo de Common Craft, se llama "Wikipedia explicada" y lo podéis ver siguiendo este enlace,  está disponible sólo en Inglés, a continuación tenéis la traducción (apresurada) del vídeo.



Seguro que a lo largo de tu vida has utilizado enciclopedias, ya sea por curiosidad o para realizar una  investigación escolar, seguro que has buscado las respuestas a tus preguntas en ellas . Sin embargo, el mundo se mueve tan rápido, que es difícil que  los libros que fueron escritos hace meses o años se mantengan actualizados. Afortunadamente tenemos un nuevo tipo de enciclopedia  en línea, gratis, construida por miles de personas y que cambia cada día. 

En el siguiente vídeo de Common Craft se explica como funciona Wikipedia.

La idea de que miles de voluntarios pueden crear una enciclopedia en línea no suena posible, pero gracias a las nuevas tecnologías y a unas reglas claras e inamovibles, Wikipedia se ha convertido en uno de los cinco mejores sitios de Internet. El sitio es administrado por una fundación sin fines de lucro con el objetivo, de proporcionar a todos, el acceso a  todo el conocimiento humano. 

Para ver cómo funciona, vamos a empezar con el significado de "wiki" buscándolo en la Wikipedia. Un wiki es un tipo de sitio web, que permite a los usuarios realizar cambios en cualquier página. Nos permite editar, hacer cambios y guardar la página para compartir con todo el mundo. Este concepto básico permite a los voluntarios  contribuir con información sobre cualquier tema en la Wikipedia. 
 
Ser un wiki significa que Wikipedia está siempre cambiando. Cuando alguien fallece, Wikipedia se actualiza. Cuando se produce una  noticia, Wikipedia crece. Todo funciona porque decenas de miles de voluntarios contribuyen, así como hacer cumplir las normas para garantizar que  la Wikipedia siga siendo una fuente fiable de información. Estos usuarios, como cualquier otro miembro, pueden ver los cambios a medida que ocurren en cada artículo. Por ejemplo, si alguien publica un anuncio en Wikipedia (que está prohibido)  los voluntarios,  pueden revertir el cambio para mantener la integridad del artículo. 

Esto significa que cada cambio en la Wikipedia se revisa y se deben cumplir dos normas básicas: 

La primera es la verificabilidad, que es necesaria para garantizar una alta calidad. Por esta razón, los artículos de Wikipedia, deben basarse en  fuentes publicadas como libros o periódicos, para poder ser comprobados. 

Todos los artículos necesitan citas y fuentes comprobables, para asegurar una alta calidad. Si algo no está verificado, no puede estar en Wikipedia. Por ejemplo, usted puede escribir que la tasa de desempleo de EE.UU. en 1935 fue del 20,1%, pero también se debe citar la fuente para que pueda permanecer en Wikipedia.

La segunda regla requiere un punto de vista neutral. Todo el material debe ser presentado en Wikipedia de manera justa y sin prejuicios, al igual que en cualquier otra enciclopedia. Esto significa que Wikipedia no es un lugar donde los contribuyentes compartan sus propias opiniones. 

Digamos que usted es un firme defensor de las vacunas y usted escribe "todos los padres deben lograr que sus hijos estén vacunados." Desafortunadamente, ésta es una afirmación parcial y seguramente, provocará desacuerdo. No obstante, si se han publicado opiniones de expertos estas pueden ser incluidos. Por ejemplo, si escribimos que: "vacunar a todos los niños de EE.UU puede salvar 33.000 vidas", y citamos a una fuente con buena reputación, esta afirmación si que puede ser verificada. Y si hay un punto de vista opuesto, también hay que incluirlo,  para equilibrar el artículo y que se mantenga neutral. El artículo debe presentar todas las opiniones importantes, sin privilegiar ninguna. 

Gracias a estas dos reglas y a miles de voluntarios,  Wikipedia se ha convertido en un recurso fiable que crece cada día. Y tu también puedes participar y formar parte  del proceso de construcción de una enciclopedia libre, la enciclopedia más grande que jamás se haya creado.

Si estás interesado en colaborar con Wikipedia, aquí encontrarás información sobre como publicar tu primer articulo. ¿ Conocias el funcionamiento de Wikipedia? ¿ Crees que es tan fiable como una enciclopedia tradicional? ¿Utilizas Wikipedia en clase?

15 sept 2010

Presentaciones 2.0 superando el Powerpoint

Si sigues utilizando Powerpoint para tus presentaciones te recomiendo este articulo de Eduteka, en el encontrarás diferentes aplicaciones que te ayudarán a diseñar presentaciones muy efectivas.

El software para realizar presentaciones multimedia ha tenido un desarrollo vertiginoso en los últimos años. 

Hasta hace poco, solo existían unas pocas empresas proveedoras de programas de este tipo y todos los programas que producían debían instalarse en computadores personales. El panorama actual es muy diferente, las aplicaciones y servicios en línea de la Web 2.0 que se pueden utilizar para elaborar presentaciones, rompen con los esquemas de las diapositivas tradicionales y ofrecen elementos visuales de gran impacto. Esto facilita la elaboración de presentaciones multimediales innovadoras, claras, efectivas,  creativas y motivadoras. 

Por otra parte, estas aplicaciones y servicios en línea, añaden a la ecuación un concepto novedoso: la interacción social. Interacción esta, que pone al alcance de cualquier usuario de Internet, por lo general de manera gratuita, características antes no imaginadas, como la  posibilidad de alojar las presentaciones en línea, para poder descargarlas y visualizarlas desde cualquier lugar que tenga acceso a Internet. Adicionalmente, al hacerlas públicas, otras personas pueden descargarlas, reutilizarlas, comentarlas o simplemente usarlas como fuente de inspiración.

Para que usted y sus estudiantes también transformen y enriquezcan sus presentaciones multimediales, les ofrecemos a continuación una reseña de herramientas, con funcionalidades Web 2.0, que les permiten elaborar este tipo de presentaciones. Las clasificamos en tres categorías: 1) diapositivas tradicionales, 2) presentaciones basadas en elementos visuales y 3) presentaciones innovadoras.
  Articulo completo en Eduteka

13 sept 2010

18 formas de utilizar la Pizarra Digital Interactiva en clase

Si con el comienzo del nuevo curso, os habéis encontrado que vuestra pizarra tradicional, ha desaparecido de clase y no sabéis que hacer con vuestra nueva pizarra digital, la siguiente presentación del profesor Pere Marqués seguro que os ayudará, en ella encontrareis 18 modelos didácticos para utilizar la PDI.

¿Utilizas la PDI? ¿Desde cuándo? ¿Conoces recursos para la pizarra digital? ¿Nos cuentas tu experiencia?

9 sept 2010

Un siglo de mujeres en la Universidad

Hace justo 100 años que las mujeres comenzaron a acceder a la universidad en España, el siguiente articulo de Catalina Lara publicado en elpais, analiza  este importante paso, en el largo camino recorrido en la integración de las mujeres como ciudadanas de pleno derecho en nuestra sociedad.

María de Maeztu dando clase en la Residencia de Señoritas-   
Este curso académico que comienza, el 2010-11, parece un curso más, quizá con la novedad de la implantación de algunos nuevos estudios de grado o la consolidación del llamado Plan Bolonia, pero nada extraordinario, aparentemente. Sin embargo lo es. Hace 100 años, el comienzo del curso 1910-11 iniciaba una era en España: la del libre acceso de las mujeres a la Universidad. Se ponía en práctica así lo legislado en una Real Orden de marzo de ese año liberando a las mujeres de la necesidad de contar con los permisos del padre y de la autoridad académica correspondiente para poder cursar estudios secundarios y universitarios.


Desde prácticamente mediados del siglo XIX, algunos sectores de la sociedad habían intentado de forma directa o indirecta que mujeres extraordinarias de su familia pudiesen recibir enseñanzas universitarias. Algunos destacados educadores como Fernando de Castro, rector de la Universidad Central de Madrid y fundador de la Asociación para la Enseñanza de la Mujer y la Escuela de Institutrices, o Francisco Giner de los Ríos, fundador de la Institución Libre de Enseñanza, entre otros, habían apostado abiertamente por la educación de las mujeres como factor de desarrollo de España.

5 sept 2010

Analfabetismo y busqueda de información

«Un analfabeto será aquel que no sepa dónde ir a buscar la información que requiere en un momento dado para resolver una problemática concreta. La persona formada no
lo será a base de conocimientos inamovibles que posea en su mente, sino en función de sus capacidades para conocer lo que precise en cada momento»
                              Alvin Toffler (La tercera ola)

1 sept 2010

Toda la verdad sobre "la mezquita de la zona cero"

Construir una mezquita, en la zona cero de Nueva York, sobre los restos de las torres gemelas, parece una provocación en toda regla, todo cambia si, como ayer publicó Hernando Alvarez en  BBC Mundo,  lo que se está construyendo, ni es una mezquita, ni está en la Zona Cero, sino que se trata de un centro cultural.

Dicen que una de las frases, que se repiten en las escuelas de periodismo, es esa de " no dejes que la realidad, te estropee una exclusiva", yo no sé si es cierta, lo que está claro, es que los críticos a la construcción del centro cultural, han colado a los medios de comunicación, un concepto tan polémico y cargado de connotaciones negativas, como "mezquita de la zona cero", sin que hasta el momento se haya producido una rectificación.

Yo creo que puestos a exagerar, mentir y manipular, lo mejor es hacerlo con inteligencia e ironia, como hace Charlie Brooker "The Guardian" , en el siguiente articulo, en el que explica, en clave de humor, como será la citada "mezquita".


La mezquita prevista en la zona cero de Nueva York será un asombroso conjunto de mas de 5.600 pies de altura,  cinco veces mayor que el edificio más alto de la Tierra. Estará cubierta con una inmensa cúpula de oro macizo, cuidadosamente colocada, para hacer rebotar la luz del sol  hacia la calzada, dejando a los peatones ciegos y friendo a los perros pequeños. 


La estructura principal estará delimitado por 600 minaretes, cada uno con forma de dedo medio en alto, dispondrá de  un potente amplificador,  capaz de transmitir la llamada del muecín a la oración, a un volumen ensordecedor que será perfectamente audible en las montañas afganas, donde miles de terroristas estarán preparados para disparar fusiles AK-47 hacia el cielo, gritando en su idioma la palabra "victoria".
Artículo original (en Inglés)
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